Av en slump började bläddra i en gammal kursbok “Computer Organization”, jag kommer inte riktigt ihÃ¥g i vilken kurs jag läste den, men nÃ¥’t datoraktigt var det förstÃ¥s. DÃ¥, pÃ¥ mitten av Ã¥ttiotalet. Boken är utgiven 1984. Vissa kurser hÃ¥ller sig nog ganska bra, grundläggande matematik och fysik t ex, men när det gäller tillämpningar som programmering, numerisk analys och liknande, har det hänt en hel del. Jag ströläser lite i boken. Det finns ett avsnitt som diskuterar framtiden:
“Let us contemplate the question of what features should be provided in a reasonable powerful personal computer selling in range of $2000 to $5000. The following are some of the most important requirements:
- A sizeable main memory, at least 64 K bytes.
- A dual disk frive, for either floppy or hard disks, to facilitate copying from one disk to another.
- A video display capable of displaying charecter and graphical images, preferably in color.
.
… In addition to an operating system and som high-level programming langauges, a user of a personal computer is likely to be interested in software for word processing, business accounting and even game playing.”
När jag pluggade fick vi alltid höra att kunskap har en halveringstid pÃ¥ 5 Ã¥r, vilket väl betyder att kunskapen denna bok om datorer förmedlar nu har ca 3 % av sitt forna värde. Det kan väl stämma …
. Men det är roligt att småbläddra och slumpläsa (fast jag erkänner att just den här boken inte riktigt hörde till mina favoriter på den tiden).
Läs även andra bloggares åsikter om utbildning, livslångt lärande, kunskap, halveringstid, datorer
Inga kommentarer ännu.